1. Empowered educators — Усиленные преподаватели

Образовательные системы делают ставку на преподавателя: он становится архитектором обучения, а технологии — инструментом его усиления. В центре внимания — инвестиции в развитие педагогов, цифровая грамотность и автономия в принятии методических решений.

Почему это важно

Качество образования напрямую зависит от профессионализма учителей. Этот сценарий акцентирует гуманитарную составляющую и снижает риск отчуждения в цифровую эпоху — когда контакт с живым преподавателем становится особенно ценным.

Комментарий Benchmark Executive

«Такой подход особенно актуален для программ топ-уровня — корпоративных академий, executive-обучения, флагманских университетских курсов. Здесь преподаватель — это не только носитель знаний, но и бренд, лицо продукта, главный фактор доверия. Мы рекомендуем нанимать экспертов с выраженным методологическим стилем, опытом публичных выступлений, способных быть лидерами образовательных команд».

2. Peer-to-peer — Равноправное обучение

Вместо привычной вертикали «преподаватель — ученик» возникают горизонтальные модели: обучение строится на обмене опытом и знаниями между участниками. Цифровые платформы становятся средой для взаимодействия, самопроверки, наставничества и совместной практики. На смену дипломам приходят микрокреденшалы, цифровые бейджи и peer-review.

Почему это важно

Это путь к демократизации и удешевлению образования, особенно в развивающихся экономиках. Он позволяет охватить большее количество людей и развивать soft skills. Но одновременно требует новых механизмов контроля качества, доверия и мотивации в среде без единого центра.

Комментарий Benchmark Executive

«Это один из самых трансформационных сценариев. Он меняет саму природу образовательных продуктов: от модели «поставщик — потребитель» к платформе для обмена знаниями. В контексте экономики участия (sharing economy) образование становится процессом, который создаётся и поддерживается самими участниками — через комьюнити, peer review и наставничество.

На рынке появляются новые гибридные роли на стыке образования, маркетинга и IT: комьюнити-менеджеры, edu-продакты, фасилитаторы, методологи peer learning. Мы наблюдаем устойчивый рост спроса на экспертов с опытом построения цифровых образовательных платформ, управления вниманием и развития сообществ.

Также критически важна правовая экспертиза: регулирование и сертификация peer-to-peer-обучения пока находятся в зачаточном состоянии, особенно в корпоративных и международных форматах».

3. Robo-revolution — Робо-революция

ИИ и автоматизация становятся ядром образовательной системы. Адаптивные платформы, виртуальные тьюторы и автоматическое оценивание делают возможной масштабную персонализацию — от подбора контента до обратной связи в реальном времени. Технологии позволяют учиться в любом темпе, в любое время, с минимальным участием человека.

Почему это важно

Это сценарий, наиболее тесно связанный с корпоративным обучением, массовыми цифровыми платформами и концепцией lifelong learning. Он даёт доступ миллионам, снижает стоимость и ускоряет процесс. Но риски масштабны: утрата человеческого участия, рост цифрового неравенства, вопросы этики и приватности.

Комментарий Benchmark Executive

«Этот сценарий уже реализуется — особенно в корпоративном секторе, где обучение интегрируется в бизнес-процессы. Ключевые роли здесь: AI-продакты, архитекторы образовательных траекторий, дата-аналитики обучения, digital L&D-директора.

Мы рекомендуем искать экспертов с опытом на стыке технологий, UX и педагогики. Особенно ценны те, кто может управлять обучением как продуктом: от метрик вовлечённости до аналитики прогресса.

Важно: человеческий фактор не исчезает — он меняет форму. Поэтому роль фасилитатора, мотиватора и куратора по-прежнему критична — даже в полностью цифровой среде».

4. Platform power — Власть платформ

Образование становится сервисом, встроенным в экосистему технологических гигантов. Крупные EdTech-платформы — от Google и Microsoft до Byju’s и Coursera — берут на себя весь цикл: от создания контента до аналитики, оценки и сертификации. Формируется новая модель: университет = платформа + партнёры + алгоритмы.

Почему это важно

Этот сценарий даёт беспрецедентный масштаб, доступность и интеграцию с рынком труда. Но одновременно создаёт риски: приватность, монополизация, зависимость от алгоритмов, исчезновение локального контекста и академической свободы.

Комментарий Benchmark Executive

«Этот сценарий требует совершенно новой архитектуры команд. Платформы становятся не просто технологическим решением, а ядром образовательной экосистемы. Востребованы лидеры с опытом управления продуктами в масштабных digital-средах, CPO с edtech-бэкграундом, директора по интеграции образовательных решений, специалисты по data-driven маркетингу.

Мы также видим спрос на топ-менеджеров, способных управлять коллаборациями между платформами, корпорациями и университетами. Это не просто HR-задача, это стратегическое выстраивание новой бизнес-модели образования как сервиса».

5. Regional rising — Региональный подъем

Глобальные технологии не исчезают, но перестают быть универсальным решением. В этом сценарии на первый план выходят локальные игроки, которые адаптируют образовательные подходы под конкретный культурный, экономический и языковой контекст.

Развиваются региональные EdTech-инициативы, национальные платформы, университетские альянсы, встроенные в местные потребности.

Почему это важно

Это сценарий устойчивости и релевантности. Он позволяет учитывать особенности аудитории, создавать программы с привязкой к реальной экономике и восстанавливать доверие к образованию как общественному институту. Однако требует баланса между инновациями и ограниченными ресурсами.

Комментарий Benchmark Executive

«Мы видим, как в русскоязычном пространстве уже формируются сильные EdTech-игроки, развивающие независимые экосистемы. Для таких компаний особенно важны управленцы, глубоко понимающие локальный рынок: от глав региональных направлений до product- и marketing-лидеров с чуйкой.

Востребованы лидеры, способные строить партнёрства с вузами, школами, государством. А также руководители, умеющие внедрять глобальные технологии с учётом локального контекста. Это про адаптивность, про «и локально, и технологично» — и именно таких людей ищут сейчас рынки, нацеленные на устойчивое развитие».

Независимо от того, какой сценарий окажется ближе к реальности — или как они будут переплетаться в гибридные модели, ясно одно: в центре трансформации образования стоит человек.

Не технологии определяют будущее — а те, кто умеет с ними работать. Преподаватели, продуктовые лидеры, C-level в EdTech и корпоративном обучении — именно они перезапускают экосистему обучения.

Как мы можем быть полезны

Если вы создаёте образовательный продукт, запускаете платформу, трансформируете L&D-направление или строите корпоративную академию — мы поможем найти тех, кто способен повести за собой и создать ценность на 2030 и дальше.

Свяжитесь с нами — и мы подберём вам лидеров.

Смотрите также